2025年9月3日下午，通识教育学院基础课程教研室在朝新楼103教室组织开展新进教师磨课活动，旨在通过试讲点评、经验交流的形式，帮助新进教师快速适应教学节奏、打磨教学细节，提升课堂教学质量。教研室全体成员参与活动，两位新进教师的试讲，展现了扎实的专业基础与积极的教学风貌。

高数教师王鸿超以“函数”为授课内容，打造了逻辑严谨的课堂。开篇从函数的发展历程切入，既讲解数学知识，又传递学科文化内涵。在核心知识点讲授环节，教师板书条理清晰，例题选取贴合学生认知水平，通过引导学生思考“年龄与身高的变量关系”等实际问题，利于学生直观感受到数学学科与生活的紧密联系，有效降低抽象知识的理解难度。

英语教师余彤以“Nice to meet you”为主题设计教学。课堂以热身互动、词汇学习、对话朗读、语法练习为脉络层层推进。教师热情饱满，发音标准，热身阶段通过问答快速调动课堂氛围；对话练习帮助学生巩固知识点，教学节奏紧凑，展现出良好的课堂把控能力。

在随后的交流点评环节中，教研室成员既对两位教师的教学亮点予以肯定，也结合实际教学场景，就部分教学细节提出优化方案，同时为各位教师日后教学的改进重点与能力提升路径提供了切实可行的参考。

对于高数教学，一是聚焦教学重点，将精力集中在核心知识点上，搭配即时练习帮助学生掌握关键知识；二是优化导入设计，引用生活中的函数实例导入课程，用学生熟悉的场景激发学习兴趣，降低抽象概念的理解门槛；三是尝试项目式教学，让学生带着任务学习，明晰课堂目标，增强学习的主动性；对于英语教学，一是深化课堂互动，结合生活场景，设计小组情境对话活动，提升语言应用能力；二是拓展跨文化内容，帮助学生建立跨文化交际意识；三是融入课程思政，渗透文明交往、文化包容的思政理念，实现语言教学与价值引领的有机结合。

此次磨课活动既是对新进教师的检验，也是教研室协同成长的契机。后续，基础教研室将常态化开展教学研讨，助力教师专业成长，为公共基础课程教学高质量发展注入动能。

                            撰写：王皓